Эффективный педагогический
опыт
Эффективный педагогический опыт
– это такой опыт, который отличается от массового положительного высокой
результативностью и оптимальностью, т.е. достижением высоких результатов с
минимальными усилиями педагога и учащихся.
Основными критериями педагогического опыта
являются:
-
высокая эффективность и устойчивость результатов;
-
соответствие современным достижениям педагогики и методики;
-
возможность творческого применения данного опыта другими
педагогами.
 Методические
рекомендации по обобщению опыта (документ)
Методические
рекомендации по обобщению опыта в учреждениях образования (презентация)
 |
Тема педагогического опыта:
«Дифференцированный подход к учащимся как один из путей формирования
личностных свойств на уроках белорусского языка и литературы»
Автор
Бобруйко Варвара Ивановна,
учитель белорусского языка и литературы
высшей категории |
 |
Тема педагогического опыта:
«Развитие
познавательной активности учащихся через использование адаптивной
системы обучения на уроках математики»
Автор
Цалко Любовь Александровна,
учитель математики
высшей категории |
 |
Тема педагогического опыта:
«Методика
проведения лекционно-семинарских занятий с использованием информационных
технологий в преподавании географии»
Автор
Борисова Ирина Дмитриевна,
учитель географии
высшей категории |
 |
Тема педагогического опыта:
«Использование
современных педагогических технологий в практике
работы педагога»
Автор
Сташелевская Виктория Эдуардовна,
учитель начальных классов
высшей категории |
 |
Тема педагогического опыта:
«Развитие
связной речи младших школьников на уроках русского языка»
Автор
Юницкая Вера Викторовна,
учитель начальных классов
высшей категории |
 |
Тема педагогического опыта:
«Развитие
певческих и творческих способностей учащихся на уроках
музыки и во внеурочное время»
Автор
Суханова Ольга Винцентовна,
учитель музыки
высшей категории |
 |
Тема педагогического опыта:
«Развитие
и саморазвитие младших школьников на занятиях ГПД»
Автор
Логвин Ирина Борисовна,
воспитатель ГПД
высшей категории |
| 
